2025科技小学堂创新挑战营（宁夏站）暨乡村科技教育研讨会成功举办

继6月下旬2025科技小学堂创新挑战营活动成功完成甘肃榆中站、科技科技云南南华站之后，小学新挑乡村2025年7月5日-6日，堂创以“科技小学堂 乡村科教大梦想”为主题的战营站暨“2025科技小学堂创新挑战营（宁夏站）暨乡村科技教育研讨会”在宁夏银川成功举办。本次活动由宁夏大学教师教育学院、宁夏银川市西夏区教育局和华为公司联合主办，教育人工智能训练师工资通过校地企多方合作及多地（甘肃榆中、研讨云南南华、功举宁夏）联动模式，科技科技以及学生挑战营、小学新挑乡村教师研训营、堂创专家讲座、战营站暨案例分享等多种形式，宁夏全面展现人工智能教育成果，教育各方携手共同助力乡村科技教育。研讨

科技小学堂，促进学生全面发展

7月5日，2025科技小学堂创新挑战营（宁夏站）在宁夏大学国际交流中心举办，来自宁夏银川及多个地市的人工智能训练师面试技巧23所中小学团队展开激烈角逐，来自北京、上海、深圳、杭州、南京的多位嘉宾齐聚一堂，共同见证孩子们的精彩表现与可喜成长。

图、2025科技小学堂创新挑战营（宁夏站）现场

科技小学堂是华为面向中西部偏远区域及乡村学校，提供信息科技教育的公益性质项目，旨在提升乡村学校教师的数字素养和专业教学水平，为乡村学校提供优质的科技教育项目和课程资源，激发乡村孩子们的好奇心和探究欲，推动乡村科技教育发展。自2021年下半年开始，科技小学堂就在宁夏银川西夏区开始试点工作，截至目前，累计覆盖宁夏5个地市近40所偏远区域及乡村中小学，已有3000多名师生参与其中。

今年5月，教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》指出，中小学人工智能通识教育通过构建分层递进、螺旋上升的教育体系，旨在培养学生适应智能社会的核心素养。此次2025科技小学堂创新挑战营（宁夏站）以设计“迷你污水处理系统”为课题，旨在为乡村学子搭建一个实践与创新的平台，通过通识教育提升科技思维与数字素养的同时，也能关注社会问题的解决，让乡村学子做好迎接智能时代到来的准备。

在项目实施阶段，主讲教师对理论知识、活动规则及注意事项进行了详尽阐释。随后，23支参赛队伍分工协作，利用提供的材料与工具，在指导教师的引领及“AI教师”的辅助下，将他们的构想付诸实践，创作出一系列富有创意的作品，并成功完成了“迷你污水处理系统”的模型构建。最终，6支队伍凭借卓越的创意设计、功能实现及精彩的答辩演讲脱颖而出。

在宁夏各地教育系统、宁夏大学、宁夏师范大学、宁夏移动等各方的共同推动下，科技小学堂项目在宁夏全区范围内已持续推进四年，惠及众多乡村学校，不仅助力乡村学校开展人工智能教育，激发更多孩子的科技梦想，更促进乡村学子的全面发展，鼓励学生在未来的学习中勇于探索科技前沿，创造无限可能。

乡村科教大梦想，AI教育激发无限可能

今年4月，宁夏教育厅印发《人工智能赋能基础教育改革创新实施方案》，提出到2027年，全区中小学校全面普及人工智能教育，构建人工智能深度融合的智慧课堂，基本建成中小学人工智能课程体系、师资体系、管理体系、评价体系。在此背景下，为积极践行“科教兴国、人才强国、创新驱动发展”三大战略，7月6日上午，宁夏大学教师教育学院、银川市西夏区教育局、华为公司联合举办2025年乡村科技教育研讨会。来自银川市兴庆区、金凤区、西夏区、吴忠青铜峡市、石嘴山平罗县、中卫沙坡头区等宁夏多个区县教育部门及学校的教师代表，科技小学堂项目落地学校教师和学生代表，以及同样开展科技小学堂项目的甘肃榆中县、云南南华县、河北青龙县等地代表，共同出席此次活动。

图、2025年乡村科技教育研讨会现场

在优秀作品展示环节，来自甘肃榆中、云南南华、宁夏的7支队伍自信地展示了自己设计的“迷你污水处理系统”，详细讲解了设计原理和功能实现。这些作品不仅体现了孩子们的创新思维，更展示了他们对环保问题、社会问题的关注和思考。通过此次活动，学生们不仅提升了实践能力，更增强了社会责任感，为乡村科技教育注入了新活力，也为未来的数字中国、美丽中国建设培养潜在的生力军。

图、来自甘肃榆中、云南南华、宁夏区县的优秀团队分享作品

在专家报告环节，来自全国各地的教育专家和乡村一线教师分享了他们在人工智能教育领域的见解和实践。银川金凤区第三十八小学的王艳梅老师和银川西夏区南梁小学的拓万荣老师分别分享了他们在自治区科技竞赛中获奖的历程，强调乡村一线教师在人工智能教育中的主导作用。北京航空航天大学熊璋教授发表了题为《坚持人工智能教育的科学性》的报告，表示人工智能已经成为全球竞争焦点和国家战略，强调了需要科学的开展人工智能教育。南京市教育局装备中心宋涛分享中小学AI场景建设的基本共识和关键举措，提出了从愿景到场景的转变。海亮教育高级研究员蔡欣伟分享了人工智能教育在学校场景下的探索实践，展示在偏远区域开展人工智能教育的实践。杭州云谷学校教师杨义莲带来《未来已来：AI教育应用的N种可能》主题报告，展望了AI+教育应用的多种可能性。

图、与会专家及乡村一线教师分享在人工智能教育方向的见解和实践

银川市西夏区教育局局长马春梅表示，4年时间，科技小学堂从最初1所试点学校到如今覆盖辖区众多乡村校园，我们见证了乡村师生在科技探索中的成长和进步。下一步，我们将持续深化科技小学堂项目，让乡村学子不仅能动手实践，更能系统学习人工智能前沿科技，不断激发他们的创新潜能。

7月5日上午，80余位宁夏全区偏远区域及乡村教师参与了教师研训营活动，来自宁夏、上海、杭州等地的多位专家系统性的讲解了人工智能基础知识，如何在课堂中使用各种人工智能工具提升教学效率，提升学生们对人工智能的认知，期间教师们还以项目团队模式组队开展动手操作实践。

图、宁夏乡村教师研训营活动现场

本次系列活动的举办，让人们看到了科技小学堂项目不仅为乡村学子提供了接触前沿科技的机会，更为乡村教育工作者提供了学习和成长的平台。活动不仅夯实了学生的数字素养和创新能力，同时也进一步提升了教师科技素养和科技教育教学能力，激发了乡村教育的创新活力，为实现教育现代化和培养未来创新人才奠定坚实基础。

截至目前，科技小学堂项目已在江西、宁夏、河北、甘肃、云南五省60多所偏远地区及乡村学校落地，累计近万名乡村师生参与其中。

面向未来，华为期待携手各方依托校地企合作模式，持续推进科技小学堂项目在中西部更多偏远区域及乡村学校落地，共同推动乡村科技教育的可持续发展，助力教育数字化、智能化转型，为实现教育强国梦贡献智慧和力量。

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